九资河中学“研课磨课”活动服务教师课堂成长

九资河中学“研课磨课”活动服务教师课堂成长

（通讯员张家芳）4月19日上午，九资河中学英语组一堂精彩的碰撞又磨合、分歧又融汇的研课议课为该组第一轮研课磨课活动画上“休止符”。

英语组本轮研课磨课活动的主题是“课堂教学模式研讨”，课型是“课堂教学模式研讨”课，相继执教研讨课的是邓玉钗、刘丹笛和周平三位新机制女教师。

邓老师和刘老师两位的“同课异构”课和周平老师的“同模自构”课（该组教师称其为“同课异构”的变式），都较好地应用了该组“‘五环五步’双向互动”课堂教学模式。她们在教学设计上框架构建模式、模块同一，但在教学内容上又呈现出不一样的局部组合和环节衔接的自主处理；在课堂教学操作上，流程大同小异，但在课堂生活和生态上的呈现形式及凭借手段又大不相同。这种做法及展现，较好地阐释了“同课异构”的要义——课堂教学模式既要在共性上求同一和规范，又需于存异和求异的维度保障教师的教学个性成长和其教学风格的多元化发展。

英语组本轮研课磨课活动，以学校领导和相关处室的关注、服务和参与为推手，以罗田县“‘一二三四五六’乡村教师研课磨课模式”为范例，以教研组和备课组两个层级的“团队同盟”为基石，历经课前“磨案研案例”、课堂“磨课研（验）模式”、课后“议课研课例”的“三磨三研”，基本上走出了一条属于自己的研课磨课的路子。这条带有“同盟”协作式的“野路子”，让该组大部分教师收获的是实实在在的课堂成长。

该组作为九资河中学研课磨课活动的首发——首战告捷。这不仅为学校其他学科提供了研课磨课活动推行的参照示例，而且坚定了学校推进课堂教学模式改革的信心和决心。