教坛新人行进在研修的春天里

教坛新人行进在研修的春天里

          ——“国培计划”（2018）罗田县初中语文学科送教下乡培训心得体会

                                                   李婆墩中学   方方

4月9日，一个乍暖还寒的清晨，春色正好，我们兴致勃勃地乘车穿梭在青山碧水间，不知不觉来到了白庙河中学，参加了罗田县教研室组织的初中语文送教下乡培训活动。本活动以“核心素养背景下的语文学科的教学策略”为主题，活动内容丰富多彩，既感受了几位名师的独特教学风采，又聆听了来自一线教师的精彩点评，让我受益匪浅。

上午，我认真观摩了叶明梅和肖蕾两位教师分别执教的《一棵小桃树》的研讨，两位教师高超的课堂驾驭能力给我留下了深刻的印象。作为一名入职才半年的七年级语文老师，《一棵小桃树》这篇课文让我感到既陌生又熟悉。这篇课文是部编教材中新增加的一篇自读课文，恰逢在一个星期之前，我也将这课作了较充分的准备，打算在学校组织的公开课活动中展示。

白莲叶老师的课以一首短诗《我想变》导入新课，接着初读课文，整体把握；然后精读品析，深入体会。与我的教学设计基本吻合。叶老师教态亲切、自然，有较好的调节课堂气氛的能力，对学生回答问题能及时给予充分的肯定和鼓励，这些都是值得我学习的地方。

但我个人认为她的整个课堂教学设计还是有值得商榷的地方。比如：1.《一棵小桃树》是一篇散文，散文能做到“形散神聚”是离不开线索的，虽然本课是围绕一棵小桃树的生长过程和我的成长经历展开教学，但教学中没有直接提到明线、暗线。其实我认为在“精读品析，深入体会”环节中，应抓住“我与桃树比异同”这一契机，让学生了解“托物言志”的写法及散文的文体特点。2、老师提问的目的可以更明确点，可以把表达效果不明显的问题换个说话，比如：我要送出一段话环节中：老师要求学生选取文中印象最深的一段话，朗诵给生命中出现的某一个人。这个人是作者生命中出现的人，还是学生生命中出现的人，感觉不是很明白。当然这些都是我个人的一点不成熟的看法。

三里畈肖老师的课堂，真的是让我大开眼界，感觉就像省级专家授课一样，我第一次知道自读课文原来可以这样教学，她的课堂主要是围绕《一棵小桃树》课本上的批注展开，从学生的学情出发，根据具体的学情来制定教学内容。教学中让学生自己去读，自己去理解和感悟，老师只给他们提示，引导。学生自己发现问题，思考问题，并解决问题。同时穿插小组合作交流探究。充分体现了学生的自主性，真正做到了以“教师为主导，以学生为主体”的教学方式。不仅调动了学生学习的积极性，，还激发了学生的思维力，创造力，更重要的是教给了学生自主阅读的学习方法。这堂课有较强的指导性，符合新课标要求，值得借鉴，希望自己以后也能把这种教学方法运用到自读课文教学中。

下午，我有幸观摩了初中语文教学成果展示。看了凤山镇关于文言文教学微案例的展示和平湖乡微故事的分享后，我居然被抽中要上台给他们做简单点评的机会。一开始我是拒绝的，因为担心自己刚刚入行，经验不足，怕评不好。但闻主任告诉我；这是研修，可以畅所欲言，作为语文教师，这应该不难。于是，我鼓起勇气完成了点评，希望没有让领导失望。这一次，对于我来说确实是个挑战，希望也期待不久的将来，我也可以更加勇敢，也能做到说课评课更加专业。

这次培训学习，我受到的最大的启发是语文课堂应加强学生的阅读训练。在平时的教学活动中，我也一直在强调让学生多看书，多积累，多写读书笔记；但学生具体落实情况一般。因此我准备在下一阶段还要加强这方面的训练，其他方面也要适当的创新。例如开展一些诗词积累活动，让我的学生在教学活动中锻炼自己的能力，提高自己的人文素养。

举国上下，教改之风正如火如荼；教坛内外，研修之气是热火朝天。作为一名教坛新人，我也应紧跟时代步伐，阔步向前，沐浴在这大好的春光里。不断加强学习，努力提升自己的能力。

高山仰止，不懈追求；春色正好，砥砺前行。希望自己早日跻身于优秀教师之列。