到中流击水  浪遏飞舟  凤山镇中心学校
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发表时间:2018-03-15 16:12

到中流击水  浪遏飞舟

凤山镇中心学校

随着城市建设进程的不断加快和县城框架的不断拉大,凤山镇大部分社区和行政村具有享受城市公共资源得天独厚的有利条件,形成了对凤山教育发展的巨大冲击力。如何让社会家长放弃盲目舍近求远送孩子上学的错误念头,如何让不进城的孩子也能享受优质教育资源?这是摆在凤山镇中心学校面前的一个严肃的课题。近年来,我们始终坚持贯彻党和国家的方针政策,秉持“关爱学生,与时俱进”的办学宗旨,在县教育局正确领导下,紧紧围绕“求真务实办学校,全心全意为学生”这个中心,创造性地开展了一系列工作。具体情况如下:

一、新形势下,凤山教育发展的新问题

为了适应城市化进程和满足社会对教育资源的需求,县政府先后在县城兴建和扩建了思源学校、河东街小学、实验小学和义水学校,四所学校直接辐射到了凤山镇周边的行政村和社区,使凤山教育发展出现了新问题。

一是学校布局小而广。目前凤山教育系统有学校13个,学生人数最少的学校不足60人。为了方便不进城子女上学,中心校不得不在镇边陲设立教学点4个。

二是优质生员严重流失。因我镇地处城郊,平均每年有40名学生进入县直学校。仅凤山中学的学生就由2007年的1800人降到现在不足400人。

三是教师年龄结构不合理。凤山镇现有教师290人,其中40岁以下只有32人,不足12%,50岁以上教师有162人,占  56%,30岁至50岁之间出现青黄不接,严重断层。同时不少老年教师不会利用现代化教学手段,很难适应新的教学要求。

四是学科不配套。由于学校小而多,小学校的科任教师奇缺,一人带多科,工作任务繁重。从数据上看,凤山镇教师严重超编,而事实上,由于难以控制师生比例,导致教师课时负担过重,专业教师齐缺。

二、新目标下,凤山教育发展的新举措

尽管凤山教育发展过程中存在诸多新问题,但是我们能面对现实,到中流击水,用自己奋力拼搏的浪阻止那些拥向城里的孩子们,让他们和留在农村的孩子们与城里的孩子一样,享受雨露阳光,健康成长。因此,我们把目标定为坚持“一个宗旨”,突出“一个中心”。即以“关爱学生,与时俱进”为宗旨,以“求真务实办学校,全心全意为学生”为中心。具体细化到教育教学目标为:初中中考进入全县乡镇中学前列,小学抽测和督导评估成镇进入全县前列。我们的举措是:

1、相对集中办学。构建竞争体制。中心学校把中小学分为两个竞争系列。北丰片将小学高年级与此丰中学合并,叶家河片高年级与深水河中学合并,从而构建了小学系列中栗子坳中心小学,北丰、深水河三所具规模的同类小学之间的竞争;其余小学按规模分为二、三类,同类之间竞争。中学由两所中学之间竞争。此举既相对解决了学科配套的问题,也让学校在同类别间竞争中产生活力。

2、发挥自身优势,提升教学质量。我们的优势:一是小班教学。目前,我们所有教学班最多也不足40人,利于教师进行当面辅导,面对面教学。二是住宿优势。学校有充裕的住房,小学高年级以上可以在校住读,既可减轻了家长的负担,又可让学生有更多的自习和休息时间。三是政策优势。国家对农村学校义务教育阶段有很多优惠政策和营养补贴,深入民心,学生和家长在获得感中产生动力。因此,中心校出台了相应的激励措施,鼓励教师挖掘潜力,努力提升教学质量。

3、完善管理制度,注重过程管理。凤山镇中心学校制订的《凤山镇教学常规管理办法》每年暑假中,我们根据教学改革形势,结合县教研室和普教科相关要求作出修订,从而保证了教学质量管理办法紧跟教育教学质量发展的新形势、新要求,充分发挥其导向作用。同时规定各个学校根据中心校管理办法,从备讲批辅考各个教学环节制订出切实可行的考核和评价办法,并报中心校备案,中心校依据各校制度,在期初、期中、期末和不定时进行抽查,确保各校制度执行到位。此举既保证了宏观控制的方向性和明白性,又能让各个学校根据各自的校情制订制度的落实,最大限度地保证校长创造性地开展工作。

4、强化纪律约束,尊重评估结果。俗话说“没有规矩,不成方圆”,我们认为:有规矩,如果不靠纪律约束,是不能成方圆的。因此,中心学校除严明涉及教师切身得益的考勤,校本研训,年度考核等方面的铁的纪律以外,就教学方面,狠抓期末考试的“诚信考试”纪律。每学期期末考试,从试卷保管到监考、阅卷、登分,计算各个环节均有严格格的纪律约束,坚决杜绝舞弊行为的发生。中学由各校严格把关,小学由中心校严密组织,确保考试成绩真实,考试结果令人心服口服。从而为中心学校在运用相关数据对学校和教师进行考核时提供了准确的依据。有效地鞭策和激励教师专业水平的提升和教学质量的提高。

由于中心校扎实地执行了以上举措,凤山镇教育教学质量明显提高:凤山中学在优质生员从小学起就大量外流的情况下,2017年一中录取分数线居全县第一,综合排名居全县乡镇中学前列。去秋小学数学抽测居全县第二,乡镇排名第一,今春六年级检测科学第一,综合积分居全县前列。

三、新时期,凤山教育发展的新征程

中国共产党第十九次全国代表大会的胜利召开,中国教育发展迎来了崭新的春天,这是凤山教育发展既往开来的天时机遇;城市化进程加快和凤山镇紧绕县城,信息灵通,交通便利,这也是凤山教育发展的地利机遇;全县优秀教师向往凤山,这是人才机遇。在这大好时期里,凤山教育要步入新的征程。

征程一:办好一所镇直中心小学和中学。中心学校把栗子坳小学定为镇直中心小学。把凤山中学定为凤山镇初中龙头学校,力争三年内,栗子坳小学在校学生达800人,凤山中学在校人数过1000人。

征程二:实行分片学区制。中心学校将全镇小学分为三个龙头学校管辖的学区。即北丰学区、深水河学区和栗子坳学区。龙头学校对所辖教学点的教学质量负责任,紧缺学科、专业学科教师由龙头学校采用走教方式集中排课,确保边远教学点和“麻雀”学校的学生享受公平教育资源。

征程三:制订和修订完善制度体系。根据教育局和教研室年度工作目标要求,结合我镇实际情况,制订和修订完善制度体系,以制度为导向,促进我镇教育质量的提升和教育事业的发展。

征程四:打造一支有辐射效应的名师队伍。名师队伍按年龄分为老年名师和青年名师。青年名师向老年名师学习经验,老年名师向青年名师学新手段,开展名师晒课,名师授法,名师答疑等系列活动,充分发挥名师效应,促进教师专业化水平的提高。

回首过去,我们曾经奋力拼搏;展望未来,我们信心倍增,我们将与时俱进,争取辉煌。

2017年1115


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