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思想引领,精细管理 ,为提升教育教学质量而努力 罗田县平湖中学

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发表时间:2018-03-15 16:06

思想引领,精细管理 ,为提升教育教学质量而努力

罗田县平湖中学

在过去的一学年,平湖中学教育教学工作在各级教育部门的关心和指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长和发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、思想引领,革新观念,提升理论水平。

思想是先导,学习是保证。为进一步转变平中广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期,我们充分利用业务学习时间,组织语文、数学等学科的教师,以教研组为单位,对各年级段的教学目标、要求,重难点,教学方法等方面进行解读,尤其是一年级新课程的教师,我们采用了系统的讲座。通过各种途径、各种方式的学习,广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求,对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。“终身学习”,“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。我们要求每位教师必须自学一本教育理论书籍,必须每月读好几篇与本学科相关的且有指导意义的论文和教学案例,写好教学反思,填好自学理论表,同时作为教师年度考核的参考。通过学习,交流、总结、反思等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。

 二、重视研讨,改革方式,推进课改。

“在研讨中发展,在反思中成长。”这是我校对广大教师提出的目标。本学期,我们十分重视各种形式的研讨活动,每次集体备课前组织本学科骨干教师座谈,畅谈各自的教学设想;每次教研活动前,组织教师说课,教师点评,让每位教师都能得到锻炼的机会。

1、认真组织教师集体备课。集体备课主要采用两种方法,一是利用业务学习时间,由教导处安排教师畅谈教学设想并说课,教师提出修改意见和新的创意设计,各课任老师针对各班学生实际各自备课、上课。 二是由教研组提出集体备课任务后,同年级老师组为单位进行商讨,然后指定教师写出教案,再大组集体交流。集体备课的教案,必须体现教师的指导活动,学生的自主学习活动和本课设计意图三方面内容。通过集体备课活动,开阔了教师的眼界,增加了相互交流的机会,教师们乐于做,愿意做。

2、积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐,各学科举行大小教研活动累计数十次 。本期我校根据上级要求,制定了学校教研专题——课堂教学困境及有效性思考,语、数教研组分别制定了《优化课堂教学结构、提高语文教学质量》、《中学数学课堂教学的困惑及对策研究》的研究专题,教师个人在学校和教研组的研究专题的框架下都拟定了校本研究子题,据此,我们本期开展了一系列的研究活动,一是制定出研究课题,制定研究计划,二是根据研究专题进行理论学习,三是把研究过程落实在课堂教学活动中。扎扎实实开展“高效课堂”“湖北好课堂”等活动。研课磨课分三种形式:

一是个人“同课异教”,即每位教师对一具体教学内容,设计的每个教学方案,然后依据设计方案进行两次教学活动。

二是多人“同课异教”,同一教学内容,多人封闭进行教学设计,然后分别进行教学活动。

三是案例引领异教,即观看名家教学或录像,再行备课、设计教案,然后进行教学活动。以此为载体提升异教水平。

每次教学后,开展评课,撰写教学反思、论文等。

学校总课题、学科教研组中心课题、教师个人课题(按研究周期)有详实的实验方案(计划)和活动记载及研究总结。

充分利用资源,提高教学实效。本学期我们一如既往的要求教师利用现代远程教育资源上课,提高课堂教学效率,拓展学生知识视野,特别是扎实搞好网络研修等网上学习。

三、强化管理,落实措施,提高实效。

1、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,平湖中学按照上级规定,主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初,我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题,每月围绕专题开展教研活动,鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼。本学期,各教研组正常教研活动每周一次,专题研究2次,达到预定目标。

2、认真抓好教学月查工作。《平中教学规范》是每位教师必须遵循的基本准则,是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期,我校仍坚持“一月一重点”检查制度,并做到每次检查有记载、有反馈。对于年轻教师,我们推行了“推门即听课,翻本即检查”的做法,从听课、检查情况看,大部分教师工作做得十分认真。我们还对教学“六认真”工作确实存在问题的教师,给予耐心的指导和帮教。

3、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体,全面发展,主动发展,一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好后进生跟踪工作,真正让每位教师学会关爱,学会理解,学会宽容,学会激励每个学生,使他们树立起学习的信心和勇气。本学期几十位差生无论从思想,学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

4、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。学生竞赛活动有① 祖国在我心中系列活动;②课文背诵活动;③戏曲进校园展演④元旦文艺演出活动;⑤运动会。通过以上一系列竞赛活动,培养了一批具有一定特长的教师和学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

 回顾一学年教学工作,在教育局、乡中心校的正确领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了一定的成绩。但离教育局的要求还有一定差距。展望新学年,我们满怀信心,定会“百尺竿头,更进一

ont-weight:bold; font-size:21px; font-family:'仿宋'; " >期待阳光教育带动学校朝向更高更快更强的目标飞速发展,灿烂辉煌。



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