“听、查、问、诊”开处方，提升质量精导航 ——初中教学视导报告

“听、查、问、诊”开处方，提升质量精导航

——初中教学视导报告

执笔闻学之

     2017年11月至12月初中部视导了万密斋中学、平湖中学、双凤坳中学、九资河中学、严家坳中学。共听课150余节，学科评课议课45场次，查看备课笔记180人次，抽查学生作业40余科次，学生问卷调查200余人，座谈学校领导教师代表50余人。通过“听、查、问、诊”等方式发现绝大部分学校领导、教师能积极认真工作，取得了较为满意的成绩，但也出现了一些问题。具体情况如下：

　　一、教学中心地位凸显，督导管理有成效

　　各中心校始终把教育教学工作放在首位，做到三强两重，从教师思想上强教育，教师素质上强培训，教师课堂上强研究；在教学工作中重视引领指导，在学校常规管理上重视过程管理。如：大河岸中心学校、九资河中心学校、骆驼坳中心学校，平湖中心学校。中心校主要领导以及分管教学教研的领导经常深入课堂听课，积极组织教研活动，得到了学校教师的好评。中心校定期对学校教学工作检查督导，不定期对教学工作进行抽查，对学校的工作做到心中有数，管理有方，督导有效。

　　二、学校领导作风过硬，起到了示范效应

　　学校从校长到主任作风务实、不断创新，起到了示范效应。如：万密斋中学校长赵卫星带头讲示范课，副校长姚东峰带头挑战限时现场抽课、现场备课，现场讲课活动。九资河中学领导带头带主课，校长胡炜、副校长周汉桥、副校长高学智带毕业年级物理，2017年中考九资河中学物理学科进入全县乡镇前三名。周汉桥连续三年获得全县“教学质量先进个人”荣誉称号。双凤坳中学校长汪艳成，为双凤坳中学质量的提升吃苦在前，享受在后，到双凤坳中学几年来，没有得过一次荣誉，总是把模范、年度优秀让给教师。尽管2017年中考还没有走出困境，但现在的七、八年级期末考试成绩与全县比较分析有一个很大的进步，从双凤坳中学输送到高中“优质生源”跟踪分析来看，处在全县前列。平湖中学朱格新校长到平湖中学虽然时间不长但是变化较大，领导凝聚力增强，校委会一班人拧成一股绳，学校各项工作都在向好的方面发展。严家坳中学校长张西挺注重制度建设，用制度治校的理念得到了较好的贯彻执行，也得到了教师们的积极支持。

　　三、创新管理方法，过程管理精细扎实

　　学校制度设计科学，执行力强。工作扎实，管理细致。万密斋中学根据教育局、教研室的工作要求，结合实际，对备课、上课、作业布置和批改、课后辅导、质量检测和质量分析反馈等各个环节，制定具体的标准，进行量化管理。教务处一月一巡查和不定期抽查的形式进行检查。对检查情况进行总结分析，并通过印发“教学常规检查通报”的方式将全体教师的教学各环节落实情况反馈给每一位老师，对问题列出整改清单，重点问题进行回头看。无论是按月进行的过程评价，还是结果评价，都作为教师年度考核、评模评优、职称晋级、教师交流的重要依据，有效推动了学校管理。

　　九资河中学对教师实行三大考核量化柱形统计图，实现数字化管理，即学校基于教育局对教师三大考核细则小数据，将每一项考核归并为百分制柱形大数据，进而对教师实施有效数字化管理。师德考核，依托教师的出勤率、执行力、满意度构成的柱形统计图，遴选出师德优秀者；教育教学质量年度考核，依托教师的常规落实质量、教学检测质量和教育教学创新研究质量构成的柱形统计图，筛选出星级教师；工作年度考核，以前面两个考核为基础，依托教师的教育岗位贡献值和教学业绩贡献值构成的柱形统计图，敲定教师考核等次。学校这种考核柱形量化，在一定程度上弱化了“单以分数论人”式的教师心理抗拒，强化的是在柱形比照中分析教师差异，并于无声处彰显先进、警醒后进。

　　四、教师群体敬业、自信、朴实

　　绝大部分教师始终把教学工作放在第一位，任劳任怨，不计较个人得失。九资河中学郑斐老师，刘问秋老师，平湖中学陈芾老师认真钻研教材，精心设计教案学案。九资河中学周和国是一位资深老教师，但工作仍然精益求精，事事走在年轻人的前面，成为年轻教师的领头人；平湖中学曹振武老师年过50，主动讲研讨课，并获得好评；严家坳中学青年教师杨栋，资深教师谢建梅、王玉娟等，在教法上大胆创新，注重教学实效；严家坳中学历史老教师周淑涛是一位快退休的教师，仍一如既往地认真学习课标，精心备课，年年带毕业班课程。万密斋中学历史教师毛红霞，所带历史学科中考成绩一直在全县前列，但仍乐于学习，工作仍兢兢业业。万密斋中学形成一个敬业、自信、积极向上的群体。

　　五、优秀的研究群体崭露头角

　　各学校从领导到教师都乐于研究、勤于研究，始终把研究当作提高教学质量的一个重要抓手，常研不懈，常研常新，逐步形成了一个研究群体，研究造就了一批在全县冒尖学科，如：九资河中学周平、晏晶、刘丹笛等一批省招英语教师，入职三年来，在学校研究风气的影响下，积极参与，在较短的时间内成为学校的骨干教师。2017年他们所任九年级英语中考成绩位于全县前列并荣获“教学质量先进个人”荣誉称号。研究造就了一批名师，万密斋中学语文教师陈晓晓，平湖中学语文教师雷晏英，工作时间不长，但勤于研究，不仅教学成绩令家长、学生满意，而且在全市青年教师讲课比赛中均获一等奖。

　　存在的主要问题：

    1.管理过宽，过松，过软    少数学校对学校领导层的管理过宽，过松，过软，公信力不高，有的不带主课，名利在前，吃苦在后，在教师中造成不好的影响；有的只满足于做好自己的本职工作，本职工作之外的几乎不怎么作为，更谈不上创新性工作；有的只做和尚不撞钟；还有极个别的不备课上课，不勤于作业批改，教学检查蒙混过关。

    2.“混课”现象相当严重    少数学校少数教师无敬业精神、无进取之心，工作疲沓，误人子弟达到了惊人的程度，作业不改，课不备，上课照课本念（历史、地理、思品学科——学生反映），“混课”现象相当严重。而且这些现象的存在不是一个短的时期，也不是个别现象，学校竟然不知情或知情却没有纠正。从一个侧面反映学校的常规管理不深入，不细致。

    3.集体备课成了集体不备课    集体备课主备人没有真备，主审人没有真审，网上下载的多，还有的把网上的说课稿、课堂实录当做教学设计来用。有的把网上的备课照单全收，不精选、不改造。集体备课变成了集体应付学校的检查，等同于不备课上课。

    4.作业设计、布置不研究不科学    有的教师对学生的作业设计不研究，过多过滥过难；有的偏少，训练度不够，某学校某班数学本学期只做21次书面作业，基本上每周只做一次作业，与数学科每周应有的课堂作业量相距甚远（每周4—5次），同步练习册有近一半没批改。

    5.班主任工作方法简单粗暴    有的学校少数班主任工作方法简单粗暴，体罚挖苦的现象还比较严重，学生不满意率达到了80%以上。有的教师缺乏亲和力，师生关系紧张。

   6.教学常规检查走过场    有的学校的常规检查过份依赖于教研组长，导致对学校领导的常规不敢查，或漏查，或马虎，或碍于情面，常规管理基本上有名无实，有数字，无质量，更无改进措施，次次都是老问题。针对视导中找出的问题也不能举一反三，导致以上问题年年如是。

　　建议：

    1.加强学校领导的管理，提高公信力。

学校要管好“领导”这些人，一是要敢管；二是要严管，要求教师做到的，领导必须首先做到；三是要接受老师的监督，特别是领导的教学常规更应该严格要求。

     2.加强课堂教学研究，杜绝“混课”。

学校要特别加强薄弱学科的课堂教学研究。这些学科绝大部分是“兼课”或“搭课”，因而没有引起教师们足够的重视，有的也不是“兼课”教师的专业，课堂教学肯定存在困惑或问题。因此，学校要把这些学科当做教学研究的重点，采取多种形式开展行之有效的教研活动，同时加大对这些学科的督查力度。

    3.加强备课的研究，杜绝“假备课”。

学校对集体备课要有“设计”，怎样研讨，怎样备课，怎样运用、怎样监督，怎样考核，要制定详细的方案。各备课组要制定详细的集体备课计划，主备、审核安排到课到人，先期讨论、后期修改定量定时，真正把集体备课变成集体智慧。

    4.加强对作业设计的研究，做到科学、有效。

作业设计既要考虑“量”，量少，训练不到位，量多增加学生负担而且效果差；同时要考虑“质”，提倡精练。学校要组织不同的学科教师研究作业设计，从科学、精练等方面做点文章，减负和增效不可失之偏颇。

    5.加强过程管理，不让检查失真。

学校的常规检查不能过分依赖教研组长，学校领导要牵头组织督查常规检查。可采取定期检查，不定期抽查；鼓励教师抽查领导常规等多种方式，把常规检查工作做真，达到人人不敢不备课，不敢不认真备课，不敢假备课的目的。

    6.加强班主任工作方法的培训。

　　班主任是认真负责的，但有的苦于“无法”，有的方法不当；学校要针对不同的班主任量身定制培训方案——多组织一些有针对性的培训学习，使班主任的工作更有质量。

　　附：初中主要教研活动

　　◆ 11月1日，初中语文开展了以“立足教材把握核心价值，体现高效目标”为主题的送教下乡活动，活动在李婆墩中学举行，全县110名语文教师参加了这次活动。初中语文教研员闻学之就《如何把握教材核心价值体现高效目标》作了主题讲座。

　　◆ 11月1日至3日，黄冈市生物创新实验优质课评选活动在罗田县实验中学举行。来自全市10个县市区的100多位生物教师参加了本次活动，有24位教师的创新实验课参加了比赛。我县思源学校周秋红老师、义水学校刘勇刚老师获得一等奖，骆驼坳中学瞿正文老师获得二等奖。

　　◆ 11月9日，县教育局在白莲河中学组织召开了罗田县“乡村教师研课磨课模式”成果展示暨“国培计划(2017)”项目推进会。县国培办成员、县教研室学科坊主、各中心学校国培项目管理员、乡镇中小学优秀校级坊主100余人参加了本次现场会。县教育局局长李帝武、白莲河乡乡长涂新海出席了本次会议，会议由县教研室主任朱召炳同志主持。

　　教育局局长李帝武在会上作了重要讲话，他首先肯定了白莲河中心学校以及白莲河中学在研修新模式实践中所做的各项工作，同时也对与会各位坊主、管理员提出了新的要求，希望大家发挥好现场示范的引领作用，为提升罗田教师的专业发展提供理论支持。

副局长朱毅作了《强化责任、全面提高国培计划项目实施成效》的主题报告，他强调：在国培项目的收官之年，再鼓干劲，再添措施，扎实工作，开拓创新，努力提高国培项目实施成效，培养造就一支高素质的专业化教师队伍，为办人民满意教育作出更大的贡献。

　　◆ 11月14～17日,黄冈市第一届新机制青年教师讲课比赛活动在黄州举行，经过连续四天的角逐，我县匡河中学姚群老师获一等奖，凤山中学瞿文晶老师、胜利中学陈波老师、白庙河中学汪迎纯老师获二等奖，总成绩位于全市第四名。

　　◆ 12月5～7日，黄冈市九年级化学课堂教学比赛活动在罗田县实验中学举行。来自各县（市）的19名优秀化学教师参加了讲课比赛，100多名教师参加了观摩听课活动。我县实验中学肖丰华老师荣获课堂教学比赛一等奖，三里畈中学闫耀兵老师获课堂教学比赛二等奖。    

   ◆ 12月13～15日，黄冈市“初中物理难学难教的原因及有效教学策略研究”课题中期推进会在黄州举行。我县实验中学、白莲河中学分别就子课题“导学案对化解物理教学难点的作用及运用研究”“学生的性别特征对物理教学影响的研究”的研究情况在会上作了经验交流，并展示了前一阶段的研究成果。两所学校明确的研究思路、好的研究方法、准确的研究切入点、丰富的原始资料积累以及取得的初步成果受到与会代表及市课题组的一致好评。