项 目 | 评估内容及评分标准 | 分值 | 评估方法 |
教学 工作 50分 | 课程设置 15分 | 均衡五大领域教育内容,合理安排课程计划,科学合理安排和组织幼儿一日活动 | 5 | 查看教材,班级一日活动安排表,周活动计划,区域活动月计划;查看幼儿在园一日活动是否规范 |
幼儿行为养成教育 | 3 | 查看幼儿行为养成教育开展与实践情况;抽测幼儿学会生活、学会学习、学会交往、学会安全自护方面的能力 |
区域活动 | 7 | 查看区域活动的开展情况;公共区域、班级区域的布置、区域环境创设、材料投放; |
教学常规 35分 | 1.有幼儿教育教学计划、教师班级工作手册(2分)2.一日活动安排表、周活动计划安排表,区域活动月计划,并落实于各活动之中(2分)3.教学教研管理制度健全(1分) | 5 | 查看教学计划;备课教案;养成教育、区域活动主题方案;表册;教学教研管理制度;听课笔记;活动记载等 |
1.教师认真编写五大领域学科教案、有教学反思;(5分)2.有区域活动每周或每月主题方案;(5分)3.有养成教育每周或每月的主题方案;(5分)4.定期举办教师讲课、说课、听课、评课园本教研活动,业务领导和教师认真参与听课评课研讨;(5分) | 20 |
课堂教学(甲等8.5-10分、乙等6.5-8分、丙等4-6分) | 10 | 重点参考是否体现“以幼儿为本”,“师为主导,生为主体”;是否体现“游戏化”教学 |
教师 队伍 建设 25分 | 专题活动 | 开展教师专题业务活动每双周至少一次,开展园本研训、教学研讨等活动每月至少一次,有县级以上立项课题 | 9 | 查材料、教育理论和业务学习笔记;园本研训活动记录;园本教研“微问题”的解决情况;课题立项和研究过程 |
科研水平 | 1.优质课:县级获1、2、3等奖每人次分别计3、2、1分,市级每人次分别计4、3、2分,省级每人次分别计5、4、3分。(同一人按最高奖记分);2.研讨课(县组织的活动中的公开课、观摩课、示范课)每次另加1、2、3分(奖励分) | 5 | 查看证书、通报、活动安排等资料 |
教师技能 | 抽测教师教学基本功(简笔画、弹唱跳、看图讲述、即兴表演等) | 6 | 现场评分 |
学习交流 信息培训 | 积极参加县、市、省组织的观摩学习、研讨活动 | 5 | 查看观摩学习、研讨活动记载 |
幼儿 发展 10分 | 档案管理 | 建立幼儿成长档案 | 2 | 查看材料 |
幼儿活动 | 有良好的行为习惯,文明守纪,精神面貌好 | 3 | 随机抽查幼儿在园内活动表现 |
主题文体活动一学期至少两次 | 2 | 查看活动方案、活动记载等 |
才艺展示 | 随机抽测幼儿展示才艺(画画、律动、儿歌) | 3 | 现场评分 |
环境 建设 与 管理 15分 | 管理制度 | 环境管理制度健全 | 2 | 查看制度 |
环境布置 | 1.制定环创方案;2.幼儿园的主题墙饰,楼梯、走廊墙饰是否统一规划,是否符合幼儿年龄、身心特点,以幼儿的生活经验、兴趣、情感为出发点;3.是否美观、科学、富有童趣;4.墙饰有师生作品展示 | 6 |
查看档案资料 现场实地查看
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班级主题墙饰、区域环境是否有教育、实用性的作用,是否班级风格统一并有主题特色 | 4 |
活动设施 | 体育活动器材不得少于5种(含自制材料),每班各种玩具材料不得少于3种,自制材料不得少于3种。幼儿读物人均1册以上。 | 3 |
总分100分 | 合计得分: |