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《中国美食》教学反思

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发表时间:2019-03-29 10:11

《中国美食》教学反思

           凤山镇覆船山小学  潘煜

部编教材二年级《中国美食》是一篇图片识字课文,主要通过各种各样的菜品图片,让学生了解中国的美食,通过认识这些美食,从而认识生字;了解中国的美食文化,从而喜爱中国的美食文化激发学生的爱国热情。

本节课教学时,大部分学生对美食还是很感兴趣的学生在轻松愉快的气氛中学习,成为了主体,主动性很强活动前,能运用多种形式收集美食的信息和其他信息,学习活动中进行交流看视频听故事,使孩子们充分的运用各种感官来感受中国美食,调动学生情绪,激发学生对传统美食的喜爱,增进孩子们对中国饮食文化的了解,进一步培育了孩子们爱国情感整个学习活动注重情感和知识的积累,环节层层递进,使教学目标得到了有效落实。

中国的饮食文化博大精深,不光是一些美食名称的由来,还有更多的内容在里面,怎样能让学生了解的更多,除了教师的讲解以外,还能用什么其他形式来呈现,是我一直思考的问题。回顾本课教学,课堂上学生始终兴趣盎然。特别是"随图识字"这一教学环节,由看图认美食进而认识汉字,既形象有趣又让学生印象深刻,"我是小厨师"的环节学生乐于参与,兴趣高昂。此时,我大胆放手,把课堂给学生,让学生演、学,表演的学生语态自然,语调抑扬顿挫,下面聆听的学生个个听得津津有味,将课堂氛围推入了高潮。纵观本课,无论是识字,还是写字,或是发现汉字的规律,我都将美食这一主题贯穿始终,将热爱祖国的情感注入其中,真正达到了"润物无声"的教学境界。

通过本节课,我充分认识到教学前准备的重要性,课前一定要准备充分。这样,才能多角度的调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生做学习的主人


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