织牢常规管理网络，打造质量品牌学校

织牢常规管理网络，打造质量品牌学校

栗子坳小学　　杨爱权

为了抓好教育教学，打造质量品牌学校，我校的主要做法如下：

一、制定一个办法

教师是学校的主体，也是打造质量品牌学校的建筑师。因此，抓好教师管理，就是抓好教育教学，就是抓好质量。

我校根据实际制定一个办法，即《栗子坳小学教师考评办法》，办法分为四大块：班级工作、常规管理工作、抽测检测质量、奖惩部分（根据平时表现）对教师进行详细考评，考评分作为质量年度考核、师德考核和绩效考核的重要依据。学校坚持以事实为依据，让数据说话，让办法来管理教师，促使教师关注教育教学的全过程，关注平时的考评。

一个办法体现了学校管理的简洁，也增强了教师的竞争意识，树立了教师教书育人的信心。通过公正、公平、公开的考评，让教师在阳光下比拼，在工作中鼓劲，在业绩上较量，从而营造出一个比学赶超的工作格局！

二、推进两个检查

为了抓好常规管理，我校实行双查机制，即每月进行一次常规普查，每周进行一次常规抽查。普查所有课程，着重检查教师执行课程、落实常规情况。抽查某科备课或作业一项，着重剖析存在的问题。两个检查是面与点、量与质的关系，从中可以较全面地考核教师的常规工作。

双查机制让教师在完成数量的同时，严把质量关，尤其是细节关，这不仅促进了教师更好地完成常规工作，而且为提升教育教学质量扎下了根基！

三、紧扣三个核心

教育教学的核心是教师，主体是学生，关键是常规。为此，学校首先在教师培养上下功夫，先后推出五课（过关课、达标课、同课异构课、公开课和展示课）来促进青年教师专业成长，再以模式课加以打磨不断提升教师的专业核心素养，让青年教师迅速成长起来成为学校的顶梁柱。

如何教育学生是学校工作的核心，也是教育教学的中心，更是提升质量的重心。我们搭建以班级教育为核，以活动育人为主的载体，全心全意为学生营造出良好的学习和生活氛围。为此，我们特别注重班级管理，先后制定出班级考核细则，做到一月一评比，一月一授旗，让流动红旗激励学生奋发向上。学校每期必须开展寒暑期作业评比、优秀作业展评、数学能力比赛、拼写比赛和征文书画比赛等，让学生通过常规性比赛活动获取知识与能力，从而开阔他们的视野，丰富他们的生活，为打造教育教学质量品牌扎下根基。

常规是联结教师与学生的桥梁，学校为了建好这个桥梁，先后构建了四个模式：统一备课模式、规范作业模式、改革教学模式、推行检测模式。学校要求全体教师在统一模板上进行备课，抓好三点：二次备课要细而实；圈点批注要简而明；教学反思要悟而深；作业必须做到四统一：统一封面、统一用笔、统一格式，统一批改，并严格落实评语制度，做到针对性、鼓励性和启迪性于一体。学校实行“三自四环”课堂教学模式，即自主学习、自由探究、自我发展和问题激趣、观察探索、质疑解惑、训练提升，让模式课引领教师进行课堂教学改革，促进教师专业素养的提升。学校还建立强大的检测题库，供教师们选用，并提出月考周测日赛的检测模式，即一月一次规范检测，一周一次随机抽测，一日一次口算听写等比赛，让学生在检测中将知识内化为能力。“四个模式”为规范常规管理奠定了坚实的基础，也为打造质量品牌提供了新鲜血液。

与此同时，学校还提出了“三改”“三读”方案：即改作业、改错题、改错字和朗读、阅读、诵读。“三改”要求各班一要认真批改作业，做到全批全改，记好批改记录；二要建立改错本制度，将典型题集中订正，为期末复习做准备；三要严格落实改错字制度，发现作业中有错别字，必须要学生加以改正，让错别字从校园消失，学校将“三改”工作纳入常规检查范畴。“三读”是指语文朗读、课外阅读、经典诵读，突出三点：渐进、常态和有效，学校将定期组织比赛与考评，让“三读”工作落地生根，为提高学生语言表达和理解能力，为提升学生语文核心素养扎下根基。

这些做法也许很简单，但是真正实行起来并不容易，需要不懈的坚持。学校正是这样的坚持，教学管理才得到了教研室的充分肯定。

四、开好四个大会

学校每期必须召开四个大会，即开学典礼、期中总结表彰大会、期末复习动员大会和家长大会。开学典礼侧重教育与规范，为学生吹响新学期的集结号；期中总结表彰大会，突出总结与激励，为学生再燃学习引擎；期末复习动员大会，重点鼓舞与信心，为学生期末冲刺助威；家长大会，关键沟通与参与，为学生编织立体教育网络。

前三个大会集中表彰一批优秀学生，为学生树立榜样，激励学生学先进，赶先进，超先进，营造出良好的学风。同时，还要向学生提出奋斗目标，鼓励学生克难奋进，追求更大进步。学校还定期召开家长会，做好家校沟通工作，让家校携手为孩子的成长共创美好未来。

四个大会为学校发展注入了活力，也为教育教学的深入开展引来 了活水，更为打造质量品牌奠定了坚实的基础！

五、做好五项特色活动。

一是深入开展书香校园创建活动，让学生多读书，读好书，为他们提供丰富的精神食粮，其主要做法是：一是开展读书节活动；二是开展同读一本书活动；三是坚持做读书笔记并评比；四是抓好读书手抄报、读书卡和读书心得体会交流比赛。二是大力推进国学进课堂活动，学校制订了“6+X”模式，让传统国学得以传承，让学生在吟诵中儒雅的成长。主要做法是：一是落实诵读计划，一年背诵一本国学读本；二是落实诵读时间，周二、四朝读为诵读国学时间；三是每月开展一次国学竞诵比赛；四是国学诵读进入班级考评，期末进行视频抽测。三是积极开展兴趣活动，学校组建了“3+X”模式，即学校成立戏曲、合唱、书画三个小组和各班自主组织的小组，每周定期开展活动，每期进行展演。四是认真组织素质检测活动，每学期期末，学校对所开设的非统考科目实行检测，让课程计划得到落实，让学生得到全面发展。五是每月开展评选学习标兵活动，通过标兵引领，带动全体学生在学习上形成你追我赶的格局，激励学生走向更高更远。

五项活动有力地推进了学校教育教学的发展，极大地促进了学生的综合素质提升，为打造质量品牌提供了强劲动力！

总之，学校以文化建设和家校共建为特色创建的主渠道，以教学模式改革和“青蓝”工程为课堂教学的主战场，以丰富多彩活动和课程落实为学生全面发展的主阵地，以公正公平公开考核为师生评价的主轴线，全面深化学校内部改革，积极推进教学创新，走内涵发展之路，迎来了教育教学新的丰收，在全县教育工作大会上荣获质量先进单位，在教研室视导检查中获得好评，在全县抽测和质量监测中取得好成绩。虽然，我们在常规管理上取得了一定的成绩，但是离党和人民的要求还有很长的距离，还有很远的路要走。今后，我们仍需要牢记教书育人的神圣使命，不忘教育初心，更须风雨兼程，奋勇向前去开创一片教育新天地！