“国培计划（2017）”——罗田县初中数学 第二次送教下乡培训实施方案

“国培计划（2017）”——罗田县初中数学 第二次送教下乡培训实施方案

为切实推动初中数学县级培训团队深入课堂、现场指导，确保送教下乡培训流程实施和环节落实到位，提高送教下乡培训工作实效，深入推进“国培计划”区域整体试点工作，着力提升全县初中数学教师的课堂教学能力，全面提高我县初中数学教育教学质量，特制订本次送教下乡培训实施方案。

一、指导思想

   坚持以统筹城乡教育均衡发展为总揽，以提升农村教师队伍整体素质为重点，以提高农村学校教育教学质量为目的，以送课下乡培训为载体，发挥优质学校、优质师资的辐射带动作用，扩大交流，发挥引领、示范的作用。搭建城乡教育联系的桥梁，加强城乡教师的交流与沟通，进一步深化课程改革，更新教育理念，全面实施素质教育，大面积提高教育教学质量。  

  二、培训目标

依托县级培训团队，整合网络研修社区和外地专家优质资源，采取任务驱动方式，开展送教下乡培训，以送教下乡培训带动校本研修，创新乡村教师培训模式，提升乡村教师培训实效。通过送教下乡培训实践，不断提升县级团队成员的学科专业素养和培训能力，逐步组建结构合理的高水平初中数学送培团队；以主题鲜明的送教下乡培训为载体，通过团队成员现场指导学校开展校本研修，提升教师课堂教学能力；挖掘、提炼、加工生成一批本土化培训课程资源，并不断完善我县教师专业发展支持服务体系。

三、送教主题：数学课堂教学中的自主合作与探究

四、送教对象：全县初中数学教师

五、送教团队：

首席专家：雷正红

团队成员：张欣 李兵 邓地震 林成哲 段利锋 汪迎春  尹文静 夏远松

   六、流程安排

1.诊断示范

①2017年10月1日前县级培训团队深入乡村学校现场，通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断，发放《诊断问卷》。

②问题诊断：2017年10月1日前，汇总分析诊断情况，找准乡村教师课堂教学存在的突出问题，形成诊断报告，在中国教师研修网本学科坊首页挂网。

③确定主题：数学课堂教学中的自主合作与探究

④制定方案：针对诊断问题，制定本次送教下乡的具体实施方案。（见附件）

⑤送教示范：2017年10月19日，由县级送培团队成员与协作区教师进行“同课异构”，采取说课、上课、评课等多种方式提供示范教学，并组织参训教师现场研课，首席专家进行专题讲座辅导。

⑥网络与校本研修：2017年10月23日—12月30日，各中学根据送教下乡培训主题，组织参训教师利用乡村教师工作坊进行同主题的网络研修。初中数学教师工作坊坊主在中国教师研修网平台发起网络研修主题活动，布置本环节网络研修与校本研修整合培训和教师工作坊的研修任务。各学校组织参训教师开展现场观摩体会感悟交流，网络提交学校的研修资料，教师结合自己教学实际，在工作坊中提交参加现场观摩的心得体会和感悟反思。

   2．研课磨课

①研磨主题：数学课堂教学中的自主合作与探究

②校级研磨：2017年10月，各中学围绕研修主题，按照研修任务，结合校本研修，乡镇和大型学校开展多人同课异构、观课评课的研课磨课；研课环节着力开展课例研讨，进行对照反思，突出经验学习。磨课环节突出课堂教学问题解决，围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨，不断改进教学设计。各中学如实填报研课磨课记载表，提交研课磨课过程的图片和代表性的研磨活动视频。

③送培团队指导：2017年12月，送培团队针对学校研课磨课的难题，通过专题研讨、现场示范、网络研修等方式进行指导的资料，并完善现场指导图片，视频及过程记录等资料。

④课堂教学实践：每位教师通过研课磨课环节，生成合格课、优质课、精品课，并提交课堂实录（视频、课件、教案）。

⑤网络与校本研修：在县级送培团队的组织、引导、指导下，积极开展基于网络支撑下的校本研修培训和教师工作坊主题研修；各学校、教师将研课磨课环节中的难点和问题网络提交，县级送培团队成员网络释疑和解答。

3.成果展示

在学校认真初评的基础上，以乡镇为单位开展阶段性研修成果展示，采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效的资料。成果展示环节，各单位可以邀请县级送培团队成员共同参加，予以现场指导。各乡镇需完善活动安排，讲课教案、课件、说课稿、评课记载，获奖通报，现场图片、视频等过程性资料。

4.总结提升

①工作总结：2017年12月，送培团队指导乡村学校和教师对年度送教下乡培训工作进行系统总结，梳理经验、反思问题、明确改进方向，形成送培团队、学校校本研修、教师个人、团队成员的工作总结，并将各种总结在中国教师研修网挂网。

②成果加工：对初中数学送培团队课程及学校研修的代表性成果进行加工，形成本土化培训资源包，支持学校校本研修和乡村教师专业自主发展。优质资源由县级学科坊坊主（牵头）和乡镇或县直学校协商共同完成，并于12月30日完成并提交到县项目办。

③完善模式：县初中数学送培团队、乡镇中心学校和各中学分级总结提炼本次送教下乡培训的经验，形成本级送教下乡培训特色，进一步完善我县培训模式。

④网络与校本研修：围绕本次送教下乡培训主题，开展校本和网络研修活动，交流培训心得体会、感悟反思，网络提交个人活动总结。

  ⑤培训考核：县级培训团队牵头对参训教师进行综合考核，将教师参与各个环节的现场观摩研讨和网络研修两部分捆绑考核，形成考核结论，向县项目办提交统一模板的考核记载表，并将考核情况在县级学科坊首页公示；首席专家对县级送培团队成员工作进行考核，向县项目办提交考核结论。

⑥编印简报：对整个活动开展情况进行展示，编印本次送教下乡培训综合性工作简报提交到县项目办，由县项目办统一印制。

  ⑦制定计划：送培团队在总结本次送教下乡培训工作的基础上，针对问题和教师需求，制定下一次送教下乡培训计划，各学校根据县级团队送培计划制定校本研修计划，教师个人制订下一年度个人发展计划。上述计划均在研修网上挂网。

七、其他事项

1.各单位须由指定专人带队，确保参加培训活动师生安全。

2.请各相关单位认真组织，严格考勤，并落实送教下乡培训各流程和环节的相关要求，确保培训实效。

3.本次送教下乡培训将采取现场示范观摩和参与主题网络研修相结合的方式，对参加送教下乡培训的教师进行综合考核，综合考核成绩合格的教师方能登记继教学时。

4.教育局将把本次送教下乡培训活动实施情况和考核情况纳入各单位教师工作考评内容。

附件：“国培计划（2017）”—罗田县初中数学学科第二次送教下乡培训现场送教环节安排。

2017年10月10日

附件：        

“国培计划（2017）”—罗田县初中数学学科

第二次送教下乡培训现场送教活动安排

根据《“国培计划（2017）”——罗田县初中数学第二次送教下乡培训实施方案》安排，现将现场示范送教环节活动具体安排如下：

一、送教主题：数学课堂教学中的自主合作与探究

二、送教时间：2017年10月19日（星期四）；参训教师需于送教当天上午8：30前签到

三、培训模式：同课异构研讨

四、送教地点：双凤坳中学

五、参训对象：全县初中数学学科教师

各单位参加本次现场送教的教师数见下表（共120人）：

六、成员分工

①首席专家：      雷正红 （县教研室）

②同课异构示范课：林成哲（思源学校）

③同课异构示范课：夏远松（胜利中学）

④同课异构研讨课：文程勉（双凤坳中学）

⑤小组评课交流：  小组中心发言人

⑥专题讲座：      雷正红

七，送教内容：《用方程观点看二次函数》

八、送教形式：课堂教学展示及示范、观摩教学、说课议课、研课磨课、交流互动、专题讲座、网上研讨等。

九、活动安排表

10月19日：县级培训团队成员到双凤坳中学调研；

附小组活动分组情况：

9.相关要求

①请各单位将参训学员信息登记表于2017年10月13日前发至“罗田区域整体试点群”共享中。

②各中学围绕本次活动主题组织前期研讨并提出疑问，探讨解决方案；

③县级送培团队中，承担本次送教下乡培训同课异构研讨课的老师所在学校须围绕本次送教主题，针对主讲研讨课教师的课堂教学做好研课磨课工作；

④参训教师须填写《研修日志》，积极参与现场送教时学习体会与感受的交流分享，并按照要求参加乡村教师工作坊网络研修，网络提交活动感悟反思、活动总结、活动成果等资料。

⑤各中学研要做好修成果展示，资料整理、上传等事项，各学校本项工作具体牵头人安排如下：