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胜利中学实施兴趣小组“选课走班”教学

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发表时间:2018-03-13 18:00作者: 方  锐     张祖坤来源:胜利中学




    为进一步落实基础教育课改新理念,发展学生个性特长,激发学生学习兴趣,促进学生全面而有个性的发展,从去年秋季学期起胜利中学在全校实施兴趣小组“选课走班”的教学,让学生在紧张的学习之余发展个人的兴趣特长。经过近一年半的实践,学生选择了自己喜欢的课程和班级,学习兴趣、学习氛围更浓厚了,收到了较好的效果。打消了老师的疑虑、家长的担心。

  一、我们怎么分班的

  选课走班是严格按照学生意愿、爱好、兴趣去选择课程和班级,这样能最大限度地激发学生学习的热情,激活课堂生命活力。

“选课走班”的年级设置:在五、七、八年级中开展兴趣班“选课走班”活动。

“选课走班”的活动设置:兴趣班的“选课走班”必须三固定:固定活动时间,固定活动地点,固定活动的辅导老师。

“选课走班”的班级设置:学校对学生问卷调查,根据学生的需求本学期全校共开设十二个兴趣班:田径班、篮球班、乒乓球班、武术操班、戏曲班、乐器班、美术班、信息技术班、书法班、经典诵读班、写作班、手工制作班。

  “选课走班”的时间设置:时间为星期一至星期四下午第三、四节,每节课40分钟。

  “选课走班”的教师设置:根据我校教师的专业及个人的特长,分配到对应小组。

  二、我们怎么管理的

  学校制定了《胜利中学兴趣班“选课走班”活动方案》,明确了学校开设兴趣班“选课走班”的指导思想,开设办法,活动的时间、地点;制定了《胜利中学兴趣班“选课走班”辅导教师安排及管理办法》,在管理办法中明确了辅导老师的职责,工作量的计算,常规辅导的教学要求;制订了《胜利中学兴趣班“选课走班”考核办法》,促进了选课走班的有效开展。

  在开学第一周组织全校教师学习兴趣班“选课走班”的实施方案,组织辅导教师召开专题会议。学校在宣传栏公示上面的三个方案及办法。进一步明确各兴趣班的名称、辅导老师和辅导内容。开学第二周由班主任组织学生根据问卷志愿报名。学校根据学生志愿设置课程和班级,安排辅导老师。各辅导老师按期初制定的辅导计划开展活动,并提前一周备好教案上交教务处,然后按教案上好辅导课。

  选课走班目的是促进学生更快成长,能力更快提高,因此学校对选课走班的考核和评价是:

一是学校将兴趣班的“选课走班”纳入教学常规管理,计算辅导老师课时。为促使“选课走班”有效进行并取得实效,学校教务处在日常活动开展时注重过程的巡查、指导和评价。

二是每月进行一次学生问卷调查。每次调查内容均有不同,本期已进行的四次问卷调查,涉及到学生的兴趣和参与率、辅导老师的态度和到岗情况,课堂氛围和效果、以及对班级的评价及建议等内容。

三是学校计划在期末进行兴趣活动成果展评。学校拟定评出最佳成果学生、最佳兴趣班级、最佳辅导老师。将辅导老师的工作,纳入教学质量年度考核和绩效考核。

  三、我们的收获

  经过一年半的努力,我校兴趣班级的选课走班活动取得了阶段性成绩。

   1.今年秋季田径运动会,全校共有13人次打破校运会记录,据统计,这些学生全部来自田径小组。两名体育特长学生分别提前预录武汉二中、武汉四中。两名学生录取了黄冈市体育学校。

   2.成功举办了书画作品展览,书画作品水平高、艺术性强。择优评选10件作品上交湖北书法大赛,全部获奖。

   3.乐器班在家长会上的演奏表演,获得了家长的一致惊叹,社会的一致好评。

   4.经典诵读班的学生能背诵小学初中所有诗词文言文。

   5.在全县首届戏曲大赛中,我校选送的《传承的力量》获二等奖;在罗田县第十四届中学生运动会上,获初中组女子团体总分第三名、初中组男女团体总分第六名的好成绩。

   6.专业教师能力也得到了极大地提升。

选课走班,学生走进了自己喜爱的班级,倒逼教师不断加强学习,丰富知识水平,提升教学能力,更要不断更新教学理念,丰富教学手段,激发课堂生命活力,极大地提升了专业教师的教学素养,进而推进了有效课堂模式的构建。

      胜利中学实施的兴趣班“选课走班”教学是一种探索,是对新课改理念实施,对有效课堂模式构建的探索;是一种挑战,是对老师自我更新、自我提高的挑战;是一种追求,是为学生健康快乐成长,提高学生综合素质的追求。胜利中学将边实践边总结,使已经实施的“选课走班”更加完善和成熟,将在新课改的征程上,在有效课堂模式构建的道路上更加努力奋斗。


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