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做强教研文章,贡献教研智慧和力量

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发表时间:2018-03-12 19:43作者:执笔:高永平来源:本站原创

做强教研文章,贡献教研智慧和力量

——罗田县教研室2017年工作总结

 

 今天,我以《做强教研文章,贡献教研智慧和力量》为题,向各位汇报县教研室一年来的工作。

 一、强党建,提振精神,塑造教研形象

1.理论学习不忘本色。制定教研室基层党建整县推进工作计划和“两学一做”制度化常态化工作方案,做到时间、内容、人员“三落实”。重点学习了党章、准则、条例,尤其是党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。从实际工作出发,学习教育新思想、新理念和业务方面的新知识,努力成为一名有知识、懂业务、会管理,胜任本职工作的合格党员、术业有专攻的教研员。

2.履行职责不负使命。按照局党组的要求,进一步健全和完善了《学习制度》《“三会一课”制度》《民主生活会制度》《民主评议党员制度》《主题党日活动制度》等系列工作制度,坚持用制度规范党组织的活动和党员、干部的行为。认真组织好每月“支部联支部”的“主题党日活动”,坚持“三会一课”制度,做到了准备充分,主题突出,记录完整,质量较高。

 3.廉政建设不忘初心。自觉遵守中央八项规定和领导干部廉洁自律的规定,经常对照《准则》和《条例》要求自己,签定廉洁自律承诺书,以“不忘初心,方得始终”来警醒自己,以“打铁需要自身硬”来鞭策自己,以“撸起袖子加油干”来激励自己。深入教学一线,深入课堂,服务师生,充分体现了党员教研员的多重角色。

 二、强管理,提高质效,奉献教研力量

第一,教学评价有规可依,教学视导有章可循

重新修订了《罗田县中小学教学工作视导评估标准》,严格按照《教学视导评估标准》对学校进行检查评估。教学视导全覆盖,做到“听查问诊”全方位,诊断评价全过程,及时反馈促整改,促进学校规管理上层次,质量上台阶。

 第二,创新教学视导模式,做好教学诊断与分析。

 高中教学视导实行“三个结合”:综合性视导与专项视导相结合,集中视导与个别视导相结合,督查式视导与融入式视导相结合。对县城内的两所高中学科教学指导以融入式视导为主。

 初中采取了为不同类型的学校量身定制的视导方式。对县直中学和近几年质量较好的乡镇中学开展总结式视导;对近几年质量提升比较困难的学校开展调研式视导。每到一所学校,教研员先要以座谈和问卷的方式调查部分教师和学生,对学校的管理、教学实际情况、教师和学生思想动态做全面的调查,形成书面结论。一改过去学校推荐老师讲课为现场抽教师、抽内容、现场备课、现场讲课的方式,极大地鞭策和激励了教师。

小学阶段创新视导形式,集中视导、学科视导、亮点视导和重点视导多措并举,把深入课堂听课、查看教案作业、访谈领导教师、组织说课评课等形式有机结合起来,对学校的教学管理和教师的教学过程进行全面的检查,帮助学校找问题,定对策,督促学校在教学管理上下功夫,向精细化管理要质量,实现内涵发展。

幼教特教以《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》为指针,以提升保教质量为核心,开展务实的园本培训,不断优化保教品质,推进我县幼教事业规范、均衡、和谐、健康地发展。

第三,科学备考添活力,全力提升教学质量。

 加大备考的研究和指导力度,创新备考形式,为全县高考、中考注入新思维、增添新动能、创造新业绩。

 一是高考高分人数和考取名校人数有新突破。2437人参考,2人考取清华、北大(其中罗田一中学生1人,黄冈中学罗田籍学生1人),2人考取空军飞行员,148人考取985、211高校。高分率居全市第三,重点本科上线率18.35%,居全市第六;本科上线率57.38,居全市第四;国家重点体育艺术院校上线率居全市第四。

二是中考备考研讨形式多样、成效显著。重点研究近三年黄冈市中考试题,做好中考试题的预测分析,组织中考试题评选,举行了九年级调考分析会,让近三年获得全县前三名的学科教师交流备考经验。2017年我县中考成绩综合成绩进入全市第一方阵。

 三、强研训,推进课改,贡献教研智慧

第一,教研引领更接地气,送教下乡主题突出。

教研活动精彩纷呈,专家引领,名师示范,送教下乡,既接地气,又提高了教师业务能力。平均每月组织一场,共举办了10场活动,约2000教师参加现场培训。通过骨干教师的讲示范课、现场研讨、线上交流、线下研课磨课、成果展示等,提升教师们的业务能力。一是突出主题。学科教研员提前做好问卷调查,写出问诊调查报告,结合教学中存在的问题确定送教主题,精心打磨示范课。二是突出薄弱学科。一些小学科师资力量薄弱,专业教师较少,教研室及时调整策略,为薄弱学科送去可以模仿的示范课。

第二,教材培训精心组织,网络研修全员参与。

 一是组织教材培训。为了使教师把握部编教材的编排理念和特点,熟练地使用新教材,暑假期间对五个学科的1400多名老师进行了培训,选派100多名教师参加了省市培训。二是全员参与网络研修。县教研室全体教研员均担任了县级坊主,大家克服困难,积极组织和指导教师看课、定计划、上传作业、参加管理员组织的活动、发表评论等,学习了别人的先进经验,分享了别人的网络资源,促进了专业发展,出色地完成了坊主的一切任务,考核成绩全部在96分以上,超半数坊主成绩为满分。

 第三,课程改革全力推进,选课走班走在全市前列。

 1.“分层分类选课走班”稳步推进。罗田一中、育英高中率先推进“分层分类 选课走班”课程改革试验,被确定为黄冈市该项目试点示范校;县市教研员多次深入学校指导课改实验工作,全市高中课改推进会和高中教学工作会相继在我县举行,这两次会议充分肯定了我县课改和高考所取得的成效。

2.“健康课堂”研究初具模式。教研室围绕建设健康课堂进行了系统性的研究:一是实施多层次、有序列的教师培训工程;二是以先进学校为引领,积极探索和完善新的课堂教学策略;三是加强对学生的研究,加强对学法的研究和指导,指导学生形成良好的学习习惯。四是加强对学校课堂教学的跟踪调研,及时总结健康课堂建设的先进经验和新型课堂教学模式,抓好一批学校和教师典型。

3.校本课程开发渐成特色。教研室大力推进下,各学校从自身实际出发,挖掘课程资源,形成了有特色的校本课程。三里畈小学开发的《小学阅读》、九资河镇开发的以当地人文和自然奇观为主要内容的校本教材,极具乡土特色而又适合学生使用,拓宽了教育资源,有力地促进了学校特色的形成。

4.课题研究再上新台阶。省教育科学规划办在我县举办了结题会,我县承担的省级重点课题《基于学科背景有效开展综合实践活动的研究》顺利结题,县一中、实验中学和义水学校被评为课题研究先进学校。我县承担的省级物理课题和市级物理课题各2个,市教科院对我县进行了中期评估,认为我县课题研究学校研究思路清晰,研究方法得当,研究的切入点准确,取得了初步成果。“基础教育教育评价监测体系构建”是我室领衔研究的黄冈市重要课题,我室正在加大力度,做好水平考试评价理论和操作技术的研究,并逐步建立相应的试卷评价体系和信息利用机制和基础教育教学质量监控体系。

第四,搭建活动平台,引领教师专业成长

 坚持以活动为载体的教学研究,积极开展“新机制青年教师讲课比赛”“高考备考优课展示”等多种类型的教学比赛活动,引领广大教师专业成长。一年来,县教研室精心组织教师参加省市各类教学比赛活动,共有  256人次荣获市级以上奖励,其中,一等奖 105 人。尤为可喜的是,在市优质课竞赛中,共有  55  人次获奖,其中,市级一等奖  22 人。特别是在教育部“一师一优课和“长江杯微课大赛”的推优活动,我县向省市推送了223   节优课和  465 节微课。这些成绩的取得凝聚着各方的力量,也倾注了我们教研员的智慧。活动充分展示了全县教师的业务素养和教学才能,展示了罗田课程改革和教学研究的新成果,得到了省市有关部门和领导的充分肯定和褒奖。

 四、强服务,推介成果,展现教研气象

    教研室始终坚持服务学校、服务教师、服务教学的宗旨,倾尽全力为学校发展献计,为教师成长助力,为教学质量提升谋划良策。试题命制遵循课改精神和课标要求,确保高质量;教学检测纪律严明,规范高效;质量评估体系健全,数据分析与运用科学,问题诊断针对性强,教学建议具有极强的操作性。

创新宣传形式,大力推介基层课改经验和教学成绩。12月份,“罗田教育科研简报”和“罗田教研微信公众号”正是上线。“一报一号”两个平台及时发布各中小学的教学教研动态,集中通报了教研室下半年各部室的教学视导情况,表彰了优秀的人和事,找出了问题和不足,提出了合理化的建议。

2017已经成为过往,新的征程等待我们继续砥砺前行。2018年,县教研室将围绕教育局对教育工作的总体部署和教研室的重点工作,创新工作思路,以深化课程改革、优化课堂教学、强化教学质量监测为工作重点,以抓实教研活动、提升教师专业化水平为突破口,着力提高“课程执行力、教研指导力和教学有效性”的研究、指导能力,为教育行政决策服务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、为提高教学质量服务,为促进全县教育教学质量的均衡发展和整体提升贡献智慧和力量。


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