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开题明思路论证促成长

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发表时间:2023-04-27 16:41

开题明思路论证促成长

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   (通讯员 汪小荣名师团队)教而不研则浅,研而不教则空。

 425日,汪小荣初中数学工作室六位成员参加了罗田县教科院召开的黄冈市教育科学规划课题《基于课程标准的初中数学有效性教学研究》开题论证会。此次会议在罗田县第四小学召开,参加此次会议的有黄冈市教育科学研究院课题评审专家丁明忠、陈雪梅、余向红、袁晓曦,县教育科学研究院领导朱召炳、王建华、雷正红及全县各学校参与课题研究的一百余名教师。

一、领导致辞  

 开题论证会开始,朱院长对各位课题专家表示热烈的欢迎和真诚的感谢,同时鼓励一线教师要多进行课题研究,立足真实情况开展案例研究,真做课题、做真课题,用最朴素的方式进行思考,发挥教育科研在创新理论、服务决策、指导实践等方面的功能作用,推动教育科研、服务罗田教育高质量发展作出应有的贡献。

二、宣布立项

 陈雪梅首先宣读了湖北省教育厅2022年度913日下发的《湖北省教育厅关于做好2022年度教育科学规划课题的通知》,接着宣读了黄冈市教育科学院规划的2022年度课题的通知:罗田县雷正红同志主持的《基于课程标准的初中数学有效性教学研究》课题编号为2022GB13。宣讲完毕,主持人雷正红上前领取立项证书。

三、开题报告

 雷主任主要从:1.问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值;2.课题研究目标、研究内容、研究重点和创新之处;3.研究思路、研究方法、实施步骤、预期成果形式;4.主要参加者的学术背景、前期相关研究成果、核心观点;5.研究基础、研究成果;6.开展本课题研究的主要参考文献六个方面对课题作了全面解读。雷主任的汇报结构清晰、逻辑有序,论证严密,让参会人员充分了解了课题组的研究情况,给专家留下了深刻印象,表现出严谨的科研态度。

四、成员发言

 课题组成员、思源学校余阳老师从子课题《基于课程标准的初中数学大单元教学任务设计与研究》的主要内容、研究的思路和重要观点、依托理念和研究方法、研究阶段和实施步骤、预期成果、完成课题的可行性分析五个方面作了补充发言。

密斋中学季凯胜老师从子课题《初中数学核心素养有效培养研究》的初中数学课程标准中的课程理念、核心素养与初中数学核心素养、初中数学核心素养有效研究思路、初中数学核心素养有效研究方法、初中数学核心素养有效研究的预期成果五个方面作了补充说明。

 他们纷纷表示,会主动配合课题主持人的管理,积极参与课题研究工作,围绕课题研究开展课堂实践活动。

、专家点评

 袁晓曦、丁明忠两位专家听取了课题报告后,对课题进行了专业指导。袁晓曦认为雷主任主持的《基于课程标准的初中数学有效性教学研究》这一课题研究非常及时,也非常有现实意义,特别是在当前教育教学质量提升和教育教学改革当中意义重大,报告内容具体、有层次、合理,站在教改的前沿,整个开题报告所体现的研究思路新颖、研究方法科学,从理论到实践再到理论,反复进行研讨。同时袁校长也给了一些建议:国内研究现状应多关注各省、市学校取得哪些成果,有什么困难,有哪些成功经验,同时选题意义要与双减和新课标结合起来,打造有效课堂的研究。

  丁明忠听了三位课题组成员的介绍,总结出了六有:有团队、有基础、有资质、有能力、有认识、有经费,他相信课题实施一定能顺利进行,同时建议研究课题界定再细化点,求小不求全,创新方面需进一步加强研究。

   课题组全体成员认真聆听专家建议,仔细记录,并将在此基础上重新梳理课题报告,针对专家建议的相关内容进行修正补充,推进课题研究进一步深入开展。

、论证结果

 通过专家们的商讨,专家组长袁晓曦宣读2022年黄冈市教育规划课题《基于课程标准的初中数学有效性教学研究》课题开题论证意见:1.课题选题具有实用价值,基于课程标准研究课堂教学的有效性,积极探索,基于问题情境的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学模式,培养学生核心素养,选题具有较强的针对性和实用性;2.课题研究目标明确,基于课程标准探索课堂教学的有效途径、策略,落实学科核心素养,提升县域数学教学质量,目标定位准确;3.课题研究内容具体,课题通过研究设计、指导实施、总结提炼等措施,设计制定具体研究内容,细化内容,分解及研究措施,从管理层面和研究层面分别对课题组、课题学校进行具体分工,任务明确、思路清晰;4.课题研究方法得当。课题采取文献法、问卷调查法、行动研究法、案例分析法等方法确保课题研究任务的顺利完成;5.课题研究条件具备,课题主持人前期研究有一定的基础,县教育科学研究院支持、主持,全县18所学校教师参与研究,聘请相关专家进行指导,专家组一致同意课题开题。

 论证意见宣读完毕,课题主持人雷正红感谢专家们对课题研究进行的深入指导,及专家对课题提出的宝贵意见和建议,并表示:全体课题组成员,一定会在专家的指导下,认真梳理研究路径和方法,坚决落实需要改进的细节,强化问题的提出,把课题做成一个实实在在,有实践性、有操作性的课题,不辜负专家们的信任。

 、总结期待

 罗田县教育科学研究院领导王建华最后作了总结发言:感谢专家们对课题研究的论证,使课题组成员进一步明晰了课题研究的思路和方向,也对下阶段课题研究的内容更加明确,增强了做好教育科研课题的信心,同时肯定课题组老师乐于学习、敢于钻研和探索的精神。他强调,课题研究一定要立足罗田教育现状,有的放矢,精准发力,以科研促教育质量提升,促教师专业成长。教科院将全力为课题研究活动提供保障,期待课题研究成果在罗田县发挥引领和辐射作用。

 专家引领谋发展,课题先行促创新。专家们高屋建瓴的意见和建议,为我们工作室课题的后续工作指明了研究方向,专家们的发言,给课题组成员们增强了信心。我们工作室将以课题为依托,以研究为抓手,进一步细化研究方案,聚焦双减,在研究学习新课标的基础上,构建初中数学有效性教学的模式,使课题研究引领教师教学从经验型转向科研型,以科研带教研,教研促教改,推动教师自我发展,推动义水学校教学质量稳步上升。


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