学无止境   研不止步

学无止境   研不止步

                  罗田县凤山中学   王红玉

3月15——17日，我参加了黄冈市教科院在蕲春实验高中举行的“黄冈市2023届高三历史学科二轮复习备考培训会”。这应该是黄冈市首例初高中历史教研集中并举的活动，给人耳目一新的感觉。

活动中最有特色的是，由初中、高中教师以同课异构的形式对不同时段的历史自拟专题展开说课，共6组，每组初高中教师各一名。这项活动让在座的初高中进行了别开生面的互相学习，达到了互相借鉴，共同进步的目的。正如丁茂文老师在开幕式上说的，“学习是互相的!”

长话短说，大话细说。每次参加市级教研活动，最让人期待还是的丁老师的总结性发言。不是因为是丁老师这个人才期待，而是因为这个人是黄冈历史教研的主心骨，是历史教研的方向，是历史考试的风向标。有一句话不是这么说的吗？“没有慧根，就要会跟”!跟着领头羊不迷路。

这次培训会，听了丁老师的讲话，刷新了我对黄冈历史的认知，我了解到，黄冈历史高考成绩在全省居于领先地位。他还告诉我们，高考历史卷中有40%考的是初中的内容!所以，要加强初高中历史的衔接，尤其是高中老师一定要看初中教材，要知道学生在初中历史中学了什么，不能在高中教学中割断学生已有的初中历史认知。

丁老师从国家发展的宏观角度分析了新高考的必然性，他说，国家的发展现在走到深化改革的这一步，需要的是拔尖人才，必须通过考试改革把拔尖人才选拔出来。他反复强调我们要执行新课标，课标是命题的法定文件!

接着，他举例指导我们，如何研究课标?

例如，课标要求：认识工业革命给工人带来的影响。

要达到这个课标要求，教学中引导学生认识到工业革命给工人带来了更加深重的剥削压迫，从而引起工人运动和反抗斗争，仅仅做到这样还不够!还要更进一层，表达出对上述影响的认识：对工人深受剥削和压迫的命运深表同情;对工人的反抗斗争深表认同。

他还举了一例，课标要求：理解14年抗战的胜利对中华民族的伟大复兴的历史意义。

要达到这个课标要求，仅仅回答抗日战争胜利的伟大历史意义是不够的。那要怎样做呢？他共梳理了九个方面的历史意义：14年抗战胜利为中华民族的伟大复兴确立了历史转折点，提供了根本前提，指引了历史发展方向，确立了领导力量，彰显了伟大思想，明确了社会发展道路和方向，激发了民族自信，凝聚了人民力量……

最后，丁老师还指导我们，如何把活动课变成课堂课、材料题?如何运用教材?如何把初中教材与高中教材联系起来?

听完这些，我深切地感到学无止境，也深切地感到历史教学和教研要走的路仿佛才刚刚起头!这让我产生一种从未有过的危机感和压力。我知道，社会飞速发展，教育教学要顺应时代发展的要求，教研引领任重道远，不能止步!