有机遇才有成长

有机遇才有成长

——个人成长感悟点滴

河铺镇凉亭河小学   金翠

尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！

我叫金翠，来自河铺镇凉亭河小学。非常感谢“周浪芹名师工作室”给了我这次跟大家交流学习的机会，今天，我与大家分享的故事题目是《有机遇才有成长》。下面就我个人成长过程中的点滴做法和感悟跟大家汇报分享，不当之处敬请大家批评指正。

英国著名作家狄更斯说过：机遇总是青睐那些有准备的人。机会不会上门来找人，只有人去找机会。”记得上半年教育局举行的名师工作室综合性学习送教下乡培训活动，学校把这个机会给了我。我又喜又悲，喜的是这是一次很好的外出学习机会，不容错失。悲的是自我对语文综合性学习非常陌生。怎样走出去取得真经，充实自己，完善自我，回到学校通过反复研课，磨课，达到自己也能上一堂好课的目的，从而实现“木秀于林、青出于蓝”夙愿，我又感到压力山大，困惑重重，所以，当我明白要参加学习的时候，心里十分忐忑。磨课的前几个星期就开始和科研组的教师商量磨课的篇目，讨论教学设计等等，经过反复的修改、二次磨课，心里最终才有了一点点眉目。我在朦朦胧胧中开始了自我的行动，翻看一些教学杂志、别人的课例等，在网上下载优质课视频，再反复设计自我的教学环节，不停地试教，听取别的教师好的意见，对自我的教案和教学环节及时地做出修改。等到真正比赛的那天，我内心还是惴惴不安，生怕自我在语言的表达和时间的控制上出问题，直到打了下课铃，上完课之后，我才有了一种前所未有的如释重负的感觉。这第一-次优质的评比，我就是在这样的紧张与不安中度过的。我的努力和付出最终得到了认同。学海无涯，艺无止境。自我的教育生活就是一种学术行为，自我的言行都应不断反思。这应当成为自我需要时时温习的功课。

   罗曼•罗兰说过:“什么是欢乐仅有创造才是欢乐，其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。”作为青年教师的我们必须要清醒的认识到，我们努力的学习前人经验。努力实现教学育人目标的过程中，必须要把自我的思想结合进去，经过不懈努力力最终在教学工作中构成自我的特色，并且能够够创造出前人没有的东西。仅有学会创造才能便自我的工作不是是简单枯燥的重复劳动，仅有创造才能体现出一个教师的真正价值所在。不但能使我们的教学更加精彩，也使的学生受益匪浅。

火红的五月，火辣辣的情怀。曾记得，5月12日的那一天，周浪芹名师工作室送教下乡培训活动在美丽的九资河镇中心小学举行。我们几个老师一起早晨7：00点就出发了，驱车沿着上九资河的盘山旅游路青云直上，途中大家百感交集，思绪万千，激动之余还带着些许忐忑与期待……因为听说魅力天堂九资河的奇石、天麻、茯苓、红叶、漂流早有耳闻，公路两旁，苍松翠柏，碧水蓝天，天堂美景尽收眼底。果然是春来山花烂漫，夏至飞瀑流泉，秋日红叶似火，冬季银装素裹。本次周浪芹名师工作室送教下乡培训活动可谓准备十分充分，与会代表有来自全县各乡镇的100多名优秀教师代表，也有教育局、教科院的领导专家们。历时一天的培训学习中，我们观摩了三位青年才俊关于小学语文综合性学习《遨游汉字王国》的“同课异构”课堂风采展示活动。

修己惠人，笃行致远。名师工作室是我们青年教师成长的摇篮。通过观摩三位青年教师的课堂风采展示，我深深地感悟到：练好一手好看的粉笔字，多听名师优质课，多看名师资料库，跟着名师学习制作课件、撰写论文等等都是一个新教师应该训练的基本功。她们台上的40分钟，绝对是台下的数十年功。对于一个新教师而言这是难得的学习机会。为期一天的培训，我一睹周浪芹名师团队优秀成员的风采。但我深知，如何将汲取到的知识经验转化成自己的并将其运用到自己的课堂中，这才是最关键的。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践才能出真知，实践才不枉此行。说实话，对于乡村小学而言，综合性学习一直是我们的痛点。周浪芹名师工作室综合性学习送教下乡培训给我们抛出了一块砖，关键是要我们各自根据实际情况落实到课堂教学中引出自己的那块“玉”。回到学校之后，我也有过思想斗争。到底要不要趁热打铁逼自己一把，围绕研磨主题展开综合性学习，还是等一等能拖则拖？最终自制力还是占了上风。于是我结合培训中三堂优质课给我的思路，又根据河铺镇当地的人文特色，以“孝德之乡”为切入点，以“汉字真有趣”为面开展了一次综合性学习。准备的阶段很煎熬，我上网查了很多资料，找了很多视频，课件也是一改再改。第一次的课堂呈现也存在了很多不足，但于我而言迈出了最难的第一步。之后在学校教研组的带领下进行深入的研讨、磨课，特别感谢我的同事们给我提出的中肯意见。当局者迷旁观者清，研课磨课也是如此，正是他们中肯的建议驱使我成长。这个过程于我而言既是痛苦又是成长。但正是这样的一次次推到 重建的过程促使我前进。

作为青年教师，我们与优秀者的距离不是时间，我认为是自制力。每一次有出去学习的机会就一定就要牢牢把握，学习成果一定要落地，绝非只是出两只耳朵听着，拍几张照片做几点笔记那么简单。可能当时是热血沸腾，满腔宏图大志，事后又畏难怕苦得过且过，这样的学习是毫无意义的。我们每个人都有惰性，关键在于我们如何战胜它。成年人的世界靠自觉。就拿这次周浪芹名师团队送教下乡培训活动来说，当时参训的每个老师都要交作业。我相信只要交作业了老师，起码是迈出了行动的第一步。与优秀者的距离更近了一步。

问渠那得清如许，为有源头活水来。生活中我们能够找到养花遛狗的乐趣，我们也能享受旅行鸡娃的欢乐。但我们必须也要有职业的乐趣。教师---我们一辈子要从事的职业，如果我们不能从工作中找到一点自我价值感，实在是痛苦又不划算。而不断学习是我们找到价值感的最好方式。今天我们在座的各位都是抱着学习的目的来的。最好的成长方式大概就是在时间的游走里用自律的方式慢慢去积累吧。作为一名刚走上讲台两年的乡村教师而言，我深知在这条路上，注定要有一段孤独又寂寞的路等着我去走，那些委屈、那些彷徨是必须要经历的。非常感谢我教育职业生涯的第一站——凉亭河小学，有幸能遇到一位良师般的校长，一群志同道合的同事。

教育因我们而美丽，我们要为教育添光彩。有人说，青年教师是学校发展潜力巨大的力量，只有把广大的青年教师打造成教育的“梦之队”，学校发展才更有前途。重视青年教师的培养要关心青年教师的理想信念、业务水平，促使他们尽早成长为教育的中坚力量。我作为一名参加工作不到三年的乡村青年教师，对人生充满理想对未来充满信心，渴望通过个人努力，干成一番事业，但教育是个美丽而绵长的过程，十年树木，百年树人。教师是知识的化身、智慧的灵泉、道德的典范、人格的楷模。青年教师要涵养教育大情怀，自觉提升自身道德修养，设立远大理想。如果你没有格局，对教育没有热情，对学生不热爱，只顾眼前的苟安，一辈子就想躺平，混口饭吃，当一名平庸的教书匠。这样迟早是跟不上时代步划的。青年教师的真本事不能只靠书本知识，更多的是在脚踏实地的教育实践中产生。在当前教育改革的新背景下，青年教师要面对五个综合性挑战：如何落实学科核心素养，如何科学管理和评价学生；如何有效提升教学水平；如何走近学生和家长；如何因材施教、分层教学。青年教师要有“课比天大”的理念，首先是站稳课堂，重视提高上课质量，突出学生为中心，以情境、素材为载体，以问题设置为核心，以设问、解问、追问、生成新问题为主线，以精讲精练为教学法，重视课堂互动性和生成性，注重思维能力培养和学科素养的形成，提高知识点固化率和内化率，最大程度地提升课堂教学的有效性；其次，我们要有大课程观念，新时代的教师要将核心素养教给学生，而不是零散的知识集合，作为一名语文学科教师，除了会教自己的学科知识，还要关注学生全面成长，而不是以知识为本位，而是以学生为中心；最后是课题意识，就是学术研究能力。通过合作交流、科学探究、问题导向、任务驱动、主题教学和项目式学习等方式，探索如何以学生为主体，遵循生命成长规律，是不同层次的学生能学、愿学。同志们，战友们，我们这些“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天”的。让我们在忘记旧我。认识新我，成就自我的道路上，勇于向身边的人求解，在变动不居的时代里，唯有勇于变革者才能永远成为时间的朋友，我们只有不断“进化”，才能赶上时代的脚步。我相信坚守的力量，让我们一起挥洒汗水拼出属于自己的未来吧。