织牢常规管理网络,打造质量品牌学校

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发表时间:2019-03-07 10:06

织牢常规管理网络,打造质量品牌学校

栗子坳小学  杨爱权


为了抓好教育教学,打造质量品牌学校,我校的主要做法如下:

一、制定一个办法

教师是学校的主体,也是打造质量品牌学校的建筑师。因此,抓好教师管理,就是抓好教育教学,就是抓好质量。

我校根据实际制定一个办法,即《栗子坳小学教师考评办法》,办法分为四大块:班级工作、常规管理工作、抽测检测质量、奖惩部分(根据平时表现)对教师进行详细考评,考评分作为质量年度考核、师德考核和绩效考核的重要依据。学校坚持以事实为依据,让数据说话,让办法来管理教师,促使教师关注教育教学的全过程,关注平时的考评。

一个办法体现了学校管理的简洁,也增强了教师的竞争意识,树立了教师教书育人的信心。通过公正、公平、公开的考评,让教师在阳光下比拼,在工作中鼓劲,在业绩上较量,从而营造出一个比学赶超的工作格局!

二、推进两个检查

为了抓好常规管理,我校实行双查机制,即每月进行一次常规普查,每周进行一次常规抽查。普查所有课程,着重检查教师执行课程、落实常规情况。抽查某科备课或作业一项,着重剖析存在的问题。两个检查是面与点、量与质的关系,从中可以较全面地考核教师的常规工作。

双查机制让教师在完成数量的同时,严把质量关,尤其是细节关,这不仅促进了教师更好地完成常规工作,而且为提升教育教学质量扎下了根基!

三、紧扣三个核心

教育教学的核心是教师,主体是学生,关键是常规。为此,学校首先在教师培养上下功夫,先后推出五课(过关课、达标课、同课异构课、公开课和展示课)来促进青年教师专业成长,再以模式课加以打磨不断提升教师的专业核心素养,让青年教师迅速成长起来成为学校的顶梁柱。

如何教育学生是学校工作的核心,也是教育教学的中心,更是提升质量的重心。我们搭建以班级教育为核,以活动育人为主的载体,全心全意为学生营造出良好的学习和生活氛围。为此,我们特别注重班级管理,先后制定出班级考核细则,做到一月一评比,一月一授旗,让流动红旗激励学生奋发向上。学校每期必须开展寒暑期作业评比、优秀作业展评、数学能力比赛、拼写比赛和征文书画比赛等,让学生通过常规性比赛活动获取知识与能力,从而开阔他们的视野,丰富他们的生活,为打造教育教学质量品牌扎下根基。

常规是联结教师与学生的桥梁,学校为了建好这个桥梁,先后构建了四个模式:统一备课模式、规范作业模式、改革教学模式、推行检测模式。学校要求全体教师在统一模板上进行备课,抓好三点:二次备课要细而实;圈点批注要简而明;教学反思要悟而深;作业必须做到四统一:统一封面、统一用笔、统一格式,统一批改,并严格落实评语制度,做到针对性、鼓励性和启迪性于一体。学校实行“三自四环”课堂教学模式,即自主学习、自由探究、自我发展和问题激趣、观察探索、质疑解惑、训练提升,让模式课引领教师进行课堂教学改革,促进教师专业素养的提升。学校还建立强大的检测题库,供教师们选用,并提出月考周测日赛的检测模式,即一月一次规范检测,一周一次随机抽测,一日一次口算听写等比赛,让学生在检测中将知识内化为能力。“四个模式”为规范常规管理奠定了坚实的基础,也为打造质量品牌提供了新鲜血液。

与此同时,学校还提出了“三改”“三读”方案:即改作业、改错题、改错字和朗读、阅读、诵读。“三改”要求各班一要认真批改作业,做到全批全改,记好批改记录;二要建立改错本制度,将典型题集中订正,为期末复习做准备;三要严格落实改错字制度,发现作业中有错别字,必须要学生加以改正,让错别字从校园消失,学校将“三改”工作纳入常规检查范畴。“三读”是指语文朗读、课外阅读、经典诵读,突出三点:渐进、常态和有效,学校将定期组织比赛与考评,让“三读”工作落地生根,为提高学生语言表达和理解能力,为提升学生语文核心素养扎下根基。

这些做法也许很简单,但是真正实行起来并不容易,需要不懈的坚持。学校正是这样的坚持,教学管理才得到了教研室的充分肯定。

四、开好四个大会

学校每期必须召开四个大会,即开学典礼、期中总结表彰大会、期末复习动员大会和家长大会。开学典礼侧重教育与规范,为学生吹响新学期的集结号;期中总结表彰大会,突出总结与激励,为学生再燃学习引擎;期末复习动员大会,重点鼓舞与信心,为学生期末冲刺助威;家长大会,关键沟通与参与,为学生编织立体教育网络。

前三个大会集中表彰一批优秀学生,为学生树立榜样,激励学生学先进,赶先进,超先进,营造出良好的学风。同时,还要向学生提出奋斗目标,鼓励学生克难奋进,追求更大进步。学校还定期召开家长会,做好家校沟通工作,让家校携手为孩子的成长共创美好未来。

四个大会为学校发展注入了活力,也为教育教学的深入开展引来 了活水,更为打造质量品牌奠定了坚实的基础!

五、做好五项特色活动。

一是深入开展书香校园创建活动,让学生多读书,读好书,为他们提供丰富的精神食粮,其主要做法是:一是开展读书节活动;二是开展同读一本书活动;三是坚持做读书笔记并评比;四是抓好读书手抄报、读书卡和读书心得体会交流比赛。二是大力推进国学进课堂活动,学校制订了“6+X”模式,让传统国学得以传承,让学生在吟诵中儒雅的成长。主要做法是:一是落实诵读计划,一年背诵一本国学读本;二是落实诵读时间,周二、四朝读为诵读国学时间;三是每月开展一次国学竞诵比赛;四是国学诵读进入班级考评,期末进行视频抽测。三是积极开展兴趣活动,学校组建了“3+X模式,即学校成立戏曲、合唱、书画三个小组和各班自主组织的小组,每周定期开展活动,每期进行展演。四是认真组织素质检测活动,每学期期末,学校对所开设的非统考科目实行检测,让课程计划得到落实,让学生得到全面发展。五是每月开展评选学习标兵活动,通过标兵引领,带动全体学生在学习上形成你追我赶的格局,激励学生走向更高更远。

五项活动有力地推进了学校教育教学的发展,极大地促进了学生的综合素质提升,为打造质量品牌提供了强劲动力!

总之,学校以文化建设和家校共建为特色创建的主渠道,以教学模式改革和“青蓝”工程为课堂教学的主战场,以丰富多彩活动和课程落实为学生全面发展的主阵地,以公正公平公开考核为师生评价的主轴线,全面深化学校内部改革,积极推进教学创新,走内涵发展之路,迎来了教育教学新的丰收,在全县教育工作大会上荣获质量先进单位,在教研室视导检查中获得好评,在全县抽测和质量监测中取得好成绩。虽然,我们在常规管理上取得了一定的成绩,但是离党和人民的要求还有很长的距离,还有很远的路要走。今后,我们仍需要牢记教书育人的神圣使命,不忘教育初心,更须风雨兼程,奋勇向前去开创一片教育新天地!


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