核心素养下的万中风采

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发表时间:2018-11-15 15:30

核心素养下的万中风采


(通讯员  叶桂兰)万密斋中学多年来秉承着育人为本,德育为先,能力为重,一切为了学生的健康成长的办学理念,始终把办人民满意的教育作为自己不懈的奋斗目标。历届校领导不仅重视对学生核心素养的培养,而且重视对每位教师教书育人能力的培养。近年借着送教下乡的东风,学校着力培养学生的核心素养,并把它落实到课堂教学中。

一、领会国培精神,确立研修目标。

学校每个老师必须认真贯彻国培指导思想,夯实教育理论基础,扎根农村教育沃土,服务学生,成就自我。学校确定每单周周一一节课学习,并做好学习笔记,积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。在平时的教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。通过理论联系实际,深入钻研教材,研究课程标准,结合农村学生实际情况,设计教案,讲究教学方式,教给学生学习方法,提高课堂效率。阶段学习完成之后,我们每个老师要讲一节高效优质课,并且写好教学反思(每学期不少于20节)。使自己在反思中不断成长。

二、构建活跃课堂,深化国培学习。

我们按照个人工作特点制定了发展研修计划后,结合自己日常的教育教学工作,努力做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修,工作,发展同步推进。我们在平时的教学中教给学生学习动手的能力。营造活跃的课堂氛围,让踊跃交流成为学生的学习习惯,打造出精彩的课堂。要打造“出彩”的英语课堂,就要充分发挥学生的主题作用。活泼的学生,非常乐意在教学活动中表达自己的看法,他们有着展现自我的热情,爱演也敢演。为了培养学生兴趣,万密斋中学每年都要开展英语听写大赛,字母书法大赛,英语口语大赛。让每位学生都可以合适的方式,以最佳的姿态展示自己。

然而随着年龄增长,有很多学生遗失了这份“美好的踊跃”,因此,在日常的英语教学过程中,我们要有意识地呵护学生们的这份“童真”。对于八年级的学生,我们学校通过学生自制英语海报,自编英语短剧,课堂上设计英语动画视频,英语歌谣,创造出浓厚的英语氛围,让学生情不自禁地加入到我们的英语实践中来,把学生的这种“踊跃”发展为他们的良好学习习惯。我们学校一批中青年英语老师在英语教学中,创设情景,鼓励学生大胆表达,引导学生积极交流,关注学生在活动中的反应和表现,有针对性地给出指导和建议,帮助学生树立自信,赢得喝彩,让课堂“出彩”,学生也“出彩”。

三、落实集体备课,共享群体智慧。

随着新课程改革的逐步深入,英语教学中,集体备课显得尤为重要。因为集体备课融合了备课教师的长处和全组教师的长处,避免了个性的短处可能给学生造成的损失。万密斋中学集体备课以年级为单位,教研组长亲手抓,备课组长全负责。首先是组织三个年级组确立每周四第二节课为集体备课时间,每个单元选定负责人,负责本单元的集体备课初稿。集体备课有几个步骤:个人初备,集体讨论,个性修改,集体反思。

第一步,个人初备。备课教师认真钻研教材,把握教材知识体系和重难点,突出重点,突破难点,制定有独创性的教学设计方案。

第二步,集体讨论。按照“再分析—查缺漏—提建议—添方法”的要求,互动交流,把对教材的处理,目标的制定,教法的选用,学生的指导,过程的设计调整到最佳的程度。我们集体讨论课堂教学方法和过程,对教案的设计进行讨论,补充,完善,并对大家提出的问题,困惑共同讨论,找出最佳方法解决。

第三步,个性修改。在集体讨论的基础上,教师再对预案的内容做深入的推敲,进行必要的修改。更好的体现自己的个性和特长,达到个性与共性的完美结合。

第四步,集体反思。教师对教学实践过程中的启发,灵感,收获与不足进行各自反思交流,总结经验教训,扬长避短。

集体备课使教学目标设计明确,教学过程设计符合学生实际,教学方式灵活,练习也有针对性,有效的实现了教学资源共享,利于生成高效课堂。

四、乘送教下乡东风,助教师成长。

为了把研修落到实处,万密斋中学每学期都要开展讲课比赛活动,首先要上演“新教师”公开课,“新教师”是指刚进入学校的教师,或者新上一个年级的教师,然后让有资质的老教师讲一节示范课,再让新教师来一节优质的公开课。通过这些讲课,听课,评课活动,提高教师的业务能力。通过这些教研活动,新教师能很快地把握教学中的方法和知识,通过反复讲课,磨课,年轻教师很快就成长起来了。我们学校的年轻老师王元,来校两年,经过听课,说课,评课,很快就能很好地驾驭课堂,把握重难点,上高效课。今年,教研室的周义涛主任亲自来我校悉心指导王元老师,还有各校有经验的教师每年来我校传经送宝,给我校老师和学生送来了精彩纷呈的优质课。

五、实施“培优辅困”,践行因材施教。

英语教学与其他科不同,英语单词多,阅读信息量大,这就要求学生掌握好基础知识,练习好基本功,加大阅读量。于是不少英语教师从基础抓起,落实到单词听写,不少学生不过关。大部分教师都会在课后,要求学生重复听写,直到过关为止。有的教师还会利用早中晚饭后的时间,个别辅导学生,帮助学生解惑。只要学生有问题,教师都会及时帮忙解决。课后辅导遍校开花。所以,万密斋中学的办公室,楼道,花坛边,餐厅里都会看见老师与学生讨论的身影。

随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了更高的要求,每一位教师面临更严峻的挑战。我们认识到:专业知识是根基,必须扎实牢靠,不断更新;教学技能是手段,应该生动活泼,牢固掌握;师生互动是平台,应该融洽和谐,共同进步。万密斋中学的教师正乘着送教下乡的东风,迈着坚定的步伐走向崭新的未来。


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